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让“双创”之花开得更加灿烂

2017-04-28    来源:西安电子科技大学新闻网    作者:西安电子科技大学    浏览次数:72

近3年来,西安电子科技大学学生共获得省级以上实践竞赛奖项近1500项,连续获得突破性奖项若干。

近日,以“搏击‘互联网+’新时代 壮大创新创业生力军”为主题的第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛(以下简称“双创大赛”)正式在西安电子科技大学启动。

此前,西安电子科技大学(以下简称“西电”)刚刚获批教育部首批全国“深化创新创业教育改革示范高校”。近3年来,该校学生共获得省级以上实践竞赛奖项近1500项,连续获得突破性奖项。在前两届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中曾获得3项金奖,学校孵化创业项目达50余个,以蒜泥科技、西安慕声电子科技有限公司、易锁宝电子科技有限公司为代表的大学生创新创业团队,共获得投资超过3亿元。

如今,“双创大赛”花落西电。那么西电的“双创”是如何开展的?带着好奇与期待,记者走进这所“从半部电台起家”,以“西军电”之称蜚声海外的西安电子科技大学。

星星之火 可以燎原

“星星之火,可以燎原。”在西电说起“双创”就不能不提“星火杯”大学生课外学术科技作品竞赛(以下简称“星火杯”),西电国家电工电子教学实验中心副主任周佳社告诉记者:“西电学生进行创新活动的历史悠久,而‘星火杯’就是点燃学生创新创业的‘星星之火’。”

上世纪80年代中期,在西安街头出现了一支由西电业余无线电爱好者组成的“大学生家电维修服务队”,他们不但受到西安大众的广泛好评,还吸引了越来越多的西电学生参与。当时学校领导认识到这样的课外科技活动对于丰富校园文化生活,提高学生动手能力,创新人才培养模式具有重要作用。因此,1988年,在学校的支持下校团委与校科协联合推出了西电首届“星火杯”科技竞赛。

此后的28年里,“星火杯”每年都在12·9前后举办一次,并逐步形成班级组织、个人申报、教师推荐、各个学院组织初评、学校组织优秀作品的一个规范性竞赛。

“参加‘星火杯’的学生人数和作品数量逐年增加,从最初的几百件作品参赛到现在的几万件作品,参与的学生由大二、大三的学生延伸到刚刚入学的大一新生,有些学院的参赛学生比例几乎达到了100%。”

周佳社介绍,西电近年来始终以培养具有创新精神和实践能力的“学以致用、知行合一”人才为目标,以学生健康成长、成才为中心,坚持把创新创业教育融入人才培养全过程。学校设置 “第二张成绩单”,构建创新创业教育与专业教育相融合的培养方案,开设近百门创新创业相关课程,编写创新创业教材,搭建创新创业实践平台和以“星火杯”为龙头的创新创业活动平台,健全创新创业支持服务体系,积极打造“校级—院级—班级”三级众创空间,激发学生的创新创业热情。

正是有了浓郁的校园创新创业文化氛围,西电学子在2015年的首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得两项金奖,2016年又在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中再获金奖。

今年年初,西电获批教育部首批全国 “深化创新创业教育改革示范高校”。教育部高等教育司相关负责人肯定了西电在双创方面的成绩:“近年来西电在不断深化创新创业教育改革,坚持把创新创业教育融入人才培养全过程,优化创新创业教育环境、激发大学生创新创业热情、提升大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。学校鼓励科技创新,注重科研与双创的结合,发挥科研团队的带动力量,广泛吸纳学生参与。学校人才培养质量得到社会充分认可,就业率始终稳居全国前列。”

师者,传道授业解惑

在西电的空间科学与技术学院无人机创新实验室里,两位同学埋头组装无人机的引起了记者的注意。徐郭志伟是2016年刚刚入学的大一级新生,虽然他的专业是微电子科学与技术,但是从高中起他就对无人机非常感兴趣。在入学参观时,知道学院有一个无人机创新实验室,于是就便迫不及待地申请加入进来。

“一开始,我只是对无人机很感兴趣,并没有相关的知识储备和技术基础,但是实验室的老师和学长们从基础的电子、电路原理开始,手把手的教我。如今,我们的无人机已经能翱翔在天空中了。”徐郭志伟十分自豪地向记者展示学长孙同和他一起设计的无人机,虽然这架无人机功能目前还很单一,但是他们在这个基础上引发出了很多新的想法和构思,并努力去实现。

“创新是刻在西电人的DNA里的。”国家级集成电路时间教学中心创新实验室主任蔡觉平说。作为一位双创“教练”,蔡觉平指导过很多参加创新创业大赛的学生团队,他告诉记者,每年都有很多学生怀揣着对创新创业的一腔热血来找他,“学生们的想法都很新奇、有趣,甚至有些脑洞大开。”蔡觉平觉得学生们这些新奇的想法是创业、创新中最宝贵的财富,“知识和技术可以由老师传授,但是想法是无可取代的。”

两年前,新东方创始人俞敏洪在谈到大学生创业时曾说过,“大学生创业项目99%是没有创新的,我所接触的大学生创业项目中,只有1%带点科技创新的感觉。”教育部高等教育司相关负责人也表示:“大学生创业应区别于低端产业、低水平技术的传统创业模式,要开展以创新为基础的创业。我们鼓励大学生将创新创项目与国家科技发展、经济繁荣、社会进步紧密结合,体现本领域最先进的知识和技术、最前沿的动态和趋势,在科学技术、市场应用、商业模式等方面进行探索创新,推动产学研用紧密结合。”

师者,所以传道受业解惑也。“没有老师的引导,大学生的创新创业很难推进下去。”西安电子科技大学通信工程学院博士生导师、长江学者特聘教授李赞直言,大学生的年纪比较小,社会经验也少,对于什么是创新创业,理解有时候会很偏面,甚至是错误的,这时候老师的作用就非常重要了。周佳社认为,国家鼓励大学生创新创业,不能简单理解为鼓励大学生“毕业开店”。创新创业需要积淀,要有静待花开的耐心。作为高校,西电把创新创业作为一种能力来培养,这种能力是新时期对人才提出的新要求。

蔡觉平也认为,老师不仅仅是教授学生知识技术,培训他们创新创业的意识,更重要的是对他们的引导。他强调,今年的大赛鼓励“师生同创”恰逢其时。“教师参与到学生的创新创业中,能适时指导,减少学生犯错的几率。此外,教师对于国家需求、市场动态、风投想法的把握一定强于学生,这对于学生的创业也是很大的帮助。”

三人行,必有我师焉

“三人行,必有我师焉。”除了老师的指导,学生彼此之间的交流学习也是西电创新创业的一大特色。西电大学生科技协会(即“科协”)被公认为是西电的“最牛社团”,也是西电学生进行创新创业的“第一步”。

电子工程学院电磁场与无线技术专业的张海见是校科协的一员,他向记者介绍,学校对科协的支持力度很大,为科协配备了四间教室及各种设备供学生使用,使学生对科协有很强的归属感,很多学生只要没有课就会待在科协活动。此外,科协定期会有创新创业方面的培训和交流活动。在每学年的第二学期,科协都会举行‘“科技校园行”活动,组织学长学姐们向大一、大二的学生传授技术和经验。“在学长们那里,学弟学妹们得到的不是技术而是他们创新创业的精神和想法。”张海见说,每年的科协活动对于很多想创新创业的新生来说都是一座“指路明灯”。

2016级集成电路设计与集成电路系统专业的陈佳燕是国家级电工电子实验教学中心创新实验室(以下简称:501工程坊)“水陆两栖机械手”项目小组中的一员。“作为大一新生,我十分珍惜这个机会,虽然我在电路、编程等方面还有不足,但是学长们很耐心,教会我很多东西。此外边学习边做项目,学到的知识马上得到实践,就能记得更牢固,掌握得更好。”陈佳燕告诉记者。周佳社表示,学校很鼓励大一、大二的学生加入创新实验室,“新生跟着学长学习,边学边做,能快速提高自身自主学习和自主创新的能力。”

501工程坊是一个大学生自主创新实验室,面向全校学生。工程坊主任王新怀对于带徒弟自有一套“武功秘籍”,他告诉记者,作为一个国家级的专业实验室,对学生的知识和技术的要求相对高一些,因此也多以大三以上的学生为主。但是,每年都有很多大一、大二的学生找到他申请加入实验室。

王新怀说,这些学生希望加入实验室,但是又担心自己的基础差。对此,他总以郭靖为例,鼓励学生:“在《射雕英雄传》里,郭靖最开始学习《九阴真经》时看不懂内容,但是他把《九阴真经》全部背了下来,而后在实战中慢慢理解消化,最终才融汇贯通,武功大成。同样,对于你们来说,这段电路、这个器件是做什么的,现在可能不了解,但是和学长们一起学习,先将它背下来,在接下来的学习和做项目的过程中去一点点体会,最终就会成为‘高手’。”王新怀强调自己并不是实验室里“唯一的老师”,每一个学长都是学弟、学妹们的老师。(记者 于馨)

来源:《中国改革报》2017年4月25日

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