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画好高校思想政治工作的同心圆

2017-04-12    来源:西北农林科技大学新闻网    作者:西北农林科技大学    浏览次数:152

       高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实质就是要形成“大思政教育”理念,协同创新,生成思想政治工作同向同行的合力,画好高校思想政治工作的同心圆。

画好同心圆是一项系统工程

  画好思想政治工作的同心圆,首先要精准定位圆心是什么。圆心就是目标,圆心引领方向。如果说高校思想政治工作的“圆”是学生全面成才成人,那么“圆心”就是“德”,就是社会主义核心价值观所规范的“爱国、敬业、诚信、友善”。而坚固圆心的铆钉,正是人生的思想根基和精神支柱——理想信念,就是坚持共产主义的最高理想和中国特色社会主义的共同理想。

  画好思想政治工作的同心圆,就要在合理的差序格局中形成攻坚合力。尊重差序格局就是强调高校思想政治工作要尊重规律,合理分工,科学施力,形成习总书记在讲话中强调的协同效应。其一,思想政治理论课课堂教学距离圆心最近,是主渠道,主阵地,必须高度重视,通过教学内容研究和方法改革提高思想政治教学实效性。其二,其他各门课围绕立德树人,都要守好一段渠、种好责任田,给圆心的健康随时输送源源不断的思政营养。其三,要更加注重风清气正,形成以文化人,以文育人的氛围,成为维护圆心健康的空气净化剂。要广泛开展形式多样、健康向上、格调高雅的“第二课堂”和“社团活动”等校园文化活动,广泛开展各类社会实践。

  画好思想政治工作的同心圆,关键在教师。习近平总书记指出传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

画好同心圆是一项改革创新工程

  画好思想政治工作同心圆,就要因事而化、因时而进、因势而新,改革创新,取得思想政治工作新成效。

  画好思想政治工作同心圆,就要因事而化。教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心;正确认识中国特色和国际比较,全面客观认识当代中国、看待外部世界。

  画好思想政治工作同心圆,就要因时而进。激励学生正确认识时代责任和历史使命,用中国梦激扬青春梦,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路,激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者;正确认识远大抱负和脚踏实地,珍惜韶华、脚踏实地,把远大抱负落实到实际行动中,让勤奋学习成为青春飞扬的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。

  画好思想政治工作同心圆,就要因势而新。社会转型期和信息化时代必然是教育大变革的时期,教育理念、教育结构、教育技术、教学方式都会发生一系列相应转型,面临范式转换,这是这是高校思想政治工作改革创新需要探究的大势、大事和大局,必须因势而新,遵循规律,提高实效性。而高校学生作为95后一代,其生活和学习的鲜明特征是信息化和数字化,互联网既是大学生行为发生的背景,也为大学生活动所建构,呈现出既被社会塑造又深刻影响社会的双重印记,这也是结构化理论所揭示的人类实践活动与社会结构相互关联在学生身上的体现。高校思想政治工作必须体现大学生的这种行为特征,适应学生行为方式和学习方式变革的需要,通过新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,为学生一生成长奠定科学的思想基础。

画好同心圆是一项筑魂育人的立德工程

  立德立心,筑魂育人,需要发挥好思想政治理论课的主渠道、主阵地作用。真懂才能真信,传道首先明道,教师要通过专题教学深化教学内容研究,紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这条主线,以“四个自信”作为主体,积极完善和构建高校思想政治课体系,苦练内功,率先做好“最先一公里”的转化和进入问题,提高思政课教学的核心竞争力。

  天边不如身边,思政课的教学内容和方法必须从天上回到人间、从空中回到地上、从文本进入学生心中,内化为学生实践的方向和准则。这就要结合教学内容,解读好“西农故事” 和“中国故事”。还要与宣传部、教务处、团委、学生处相结合创新思想政治理论课实践教学。继续推进翻转课堂教学范式改革,搭建“教”与“学”的共同体,通过学生积极参与实现合目的性与合规律性的统一、结构与功能的统一、灌输与接受的统一、内化与外化的统一、认知与认同的统一,最终形成知识和意义的深层主动建构,生成主流意识形态的理论自觉与理论自信,切实提高高校思政课的质量和水平,努力开创为国育才铸魂新局面!


 

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