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乐舞育人 有福童享

2017-03-21    来源:西安音乐学院    作者:西安音乐学院    浏览次数:33

【2016优秀成果展】乐舞育人  有福童享

                                         ——西安音乐学院依托专业优势创新大学生思想道德教育途径

    

正如梁启超在《少年中国说》中所道,欲言国之老少,请先言人之老少;少年智则国智,少年强则国强。

习近平总书记也在“六一”儿童节讲话中强调,“今天做祖国的好儿童,明天做祖国的建设者,美好的生活属于你们,美丽的中国梦属于你们”。少年儿童是国家的希望和未来,是国家繁荣富强的新一代建设者。要实现美丽中国梦和两个一百年奋斗目标,就必须关爱少年儿童的成长成才成功之路。

 

    一、工作目标与思路

    在当下社会中,贫困少年儿童、残障少年儿童、留守少年儿童、失独失学少年儿童等问题比较突出。面对少年儿童来自生活、教育、家庭关爱和精神文化等方方面面的问题,高等学校作为人才培养和服务社会的排头兵和主力军,须注重把强化大学生的思想教育和专业教学与社会少年儿童的教育紧密结合,这是高等院校的职责担当和历史使命。针对大学生的教育,其在少年儿童成长期的源头启蒙教育尤为重要,同时更应发挥大学生本身在其自身成长过程中的社会实践教育功能,使他们在教育教学中相互启发,教学相长,营造社会教育公平与和谐的良好氛围。

近年来,西安音乐学院在加强大学生思想道德教育的研究和实践中,立足“大视野”,注重与专业教育同频;秉持“新视野”,力求与社会教育共振。特别是在近三年来,学院组织师生依托学科优势和专业特长,通过以“自觉走出去和主动请进来”的教育实践形式,充分融合“讲台和舞台”教学内容,积极体验“教师和学生”的角色转换,使广大少年儿童在艺术修养和情感培养上获得了良好的效果,更通过广大学生身临其境,情入其中,深刻感悟到自己的幸福来之不易,使学生们更加珍爱生命,珍惜机遇,大学生思想道德教育和艺术实践成效也在无声润物中明显提升。

 

    二、实施方法和过程

    (一)探索校园文化特色途径,关爱少年儿童教育成长

    强调关爱少年儿童健康成长,是习总书记对我们提出的殷切希望,也是我们文艺工作者的光荣使命和责任担当,加强少年儿童思想道德素质教育,促进少年儿童健康成长,是社会赋予我们的重任。学院依托艺术院校音乐舞蹈特色资源优势,创新关爱少年儿童成长的新思路、新载体、新内容、新方法、新途径,彰显校园文化建设的新特色,

    1、创新教育载体,关爱儿童成长。学院一直把大学生思想道德素质教育,作为校园文化建设的主要载体和重要引领,依托音乐艺术院校特色和学生的专业优势,激发学生活跃的思维特性和创新激情,发挥音乐舞蹈的教化功能,乐舞育人,陶冶情操,引导学生树立和践行社会主义核心价值观,塑造自我价值,实现人生目标。近年来,学院又把校园文化建设拓展延伸到校外文化新领域,以“乐舞育人,有福童享”为主题,以关爱少年儿童思想道德素质教育为新的载体,积极开展了一系列的关爱少年儿童健康成长的实践活动,将艺术福音带给广大社会少年儿童,同享同乐。通过特色帮扶教育,帮助贫困儿童、残障儿童、留守儿童,解决困难,感受关爱,调节情绪,释放压力,净化心灵,美化理想,达到引领少年儿童思想道德行为,增强知行合一,立德树人的思想道德素质教育实效,促进少年儿童健康成长。

2、创新内容方法,乐舞特色帮扶。学院始终坚持把“对口扶贫”、“结对子帮困”、“文化帮扶”、“文体用品资助”等方式作为常态化帮扶途径,开展扶贫帮困教育活动,在大学生中建立多层次、多类型的理论和实践组织,发挥学生党员扶贫帮困带头作用,不断增强大学生学习意识、奉献意识和责任意识,不断提升大学生思想道德素质。 近年来,学院充分发挥自己鲜明的音乐舞蹈特色优势,创新教育内容和方法,探索文化育人、乐舞育人的新方法、新途径,将“关爱儿童”“乐舞育人”放在首位,运用得天独厚的音乐舞蹈专业特色优势,发挥音乐舞蹈的教化功能,积极开展“文化下乡”、“音乐舞蹈培训”,举办“公益演出”、“联欢交流”、“趣味游戏”等主题活动,使少年儿童感受关爱。

3、创新特色教育,乐舞寓教于乐。音乐舞蹈具有陶冶情操、塑造健全人格的育人功能。学院依托音乐舞蹈专业优势,运用音乐专业特色,以乐育人,寓教于乐,帮助少年儿童净化心灵,树立正确人生观具有独特的特色优势。针对少年儿童活泼开朗、喜爱玩乐的性格特点,对症下药,开展有特色、有意义的“乐舞育人”社会实践,举办“公益演出”“联欢交流”“趣味游戏”等青少年喜闻乐见的娱乐活动,培育少年儿童全面发展,在乐舞分享中快乐成长。

    (二)立足“有福童享”目标,凝练“乐舞育人”模式  

     1、精心部署,确保工作成效。学院根据大学音乐舞蹈教育的特点,不断创新校园文化建设。针对艺术类学生的思想特点和专业特长,制定了具有高等音乐院校特色的《进一步加强和改进大学生思想政治工作方案》,把关爱少年儿童健康成长,作为创新校园文化建设的探索和实践途径,制定了《大学生创新创业训练计划》,创新“乐舞育人”教育模式,积极开展少年儿童扶贫帮困“有福童享”社会实践。安排部署对口扶贫和关爱儿童计划项目的落实,从科研教育、思想道德、精神文化、经费支持等多方面,将音乐学院的福音分享给少年儿童,助力儿童健康成长。

    2、扶贫帮困,奉献爱心满满。学院始终坚持扶贫帮困模式,承载着关爱少年儿童满满的爱心。2013年春天,学院工会和团委倡议师生员工自愿捐赠图书,资助贫困少年儿童,全院师生积极响应,学院出资3740元购买图书200多册,师生员工自愿捐赠图书700多册,共计900多册,送到学院“两联一包”对口扶贫点——陕西汉中市宁强县巨亭镇中心学校,为贫困山区基础教育添砖添瓦。2009年以来,民革、民盟、民进西音支部联合,共赴陕西丹凤县开展助学活动,每年定向资助10名特困少年儿童,帮助他们解决生活和学习困难,现已有10余名学生步入了大学殿堂。2015年“六一”儿童节前夕,民乐系团总支赴陕西铜川市照金镇中心小学,为留守儿童送去福音,赠送了学习模型、毛绒玩具、传统工艺糖人、面人等礼物。声乐系师生也开启了“爱心之旅”,走访西安市儿童福利院,慰问了700多名脑瘫、失明、聋哑、孤独儿童,送去了精心准备的礼物和糖果,并同孩子们一起共度“六一”儿童节,交流互动,传递爱心,彰显了师生员工乐于助人的高尚情操和心系贫困山区少年儿童健康成长的大爱之心。

    3、乐舞育人,致以有福童享。学院坚持把少年儿童特别是贫困儿童、留守儿童、残障儿童作为重点帮扶教育对象,全院师生给予他们更多的关怀、教育和帮助,经常开展特色音乐舞蹈育人帮扶活动。2016年6月1日,音教学院联合户县团县委、县少工委、县教育局、中国银行户县分行,在户县大王镇中心学校,共同举办了“爱的力量·让梦飞翔”“六一”儿童节公益演出活动,以弘扬“我们是共产主义接班人”主旋律,增强少年儿童和少先队员的使命感和责任感。2016年3月30日,声乐系团总支组织学生党员赴陕西户县启智智障儿童康复学校,开展“乐舞育人,有福童享”献爱心活动,采用一对一结对子互动方式,举办了丰富多彩、寓教于乐、少年儿童喜闻乐见的教育、文娱、趣味为主题内容的节目。“音乐课堂”上吉他和电子琴表演,“趣味绘画”用彩笔画出童话般的色彩,“趣味游戏”的小苹果舞蹈舞出童趣快乐,自己动手做“爱心午餐”、“爱心便利贴”。丰富多彩的寓教于乐活动,让少年儿童开心快乐,被爱心感染感动,纯真的童心更感受到党的关爱、祖国的温暖,激发了他们好好学习、回报社会的感恩之情和大爱情怀。

4、打造少儿春晚,创建文化品牌。2016年春节,学院与陕西广播电视台、陕西省小天鹅艺术团强强联手,共同举办了“2016陕西广播电视台少儿春节联欢晚会”。少儿春节联欢晚会,以“快乐向上·中国梦”为主题,通过多种艺术形式,展示少年儿童积极向上的精神风貌,表现少年儿童在党的关爱、祖国的温暖怀抱里,健康快乐成长的幸福感,激发了他们好好学习、回报社会的感恩之情和大爱情怀,教育广大少年儿童培育和践行社会主义核心价值观,陶冶道德情操,提高思想道德素养,引领社会文明风尚。

“2016陕西广播电视台少儿春节联欢晚会”,是西安音乐学院凝练“乐舞育人,有福童享”校园文化教育模式的创新优秀成果之一,是关爱少年儿童思想道德教育、帮助少年儿童健康快乐成长的成功经验。由于其文化内涵丰富,参与面广,影响力大,导向性强,已被公认为陕西文化品牌,更为服务陕西文化发展,关爱少年儿童健康成长产生了重大影响。

 

三、取得成效与经验

(一)立足大视野,使文化建设成效显著。

在探索和实践中,使音乐院校的服务社会功能更具特色,使音乐院校的文化建设内涵更为丰富,使校内师生和社会少年儿童的专业教学和思想教育实效更加显著。

近年来,学院通过创新校园文化建设,凝练少年儿童成长的新思路、新途径,唱响了“乐舞育人,有福童享”的主题文化,不仅仅将大学生创新创业的新思维融入课堂和舞台,培养大学生专业创新和实践能力,提高大学生思想道德素养,树立正确的人生价值观,培育和践行社会主义核心价值观,促进大学生全面发展;更重要的是探索出艺术文化育人的新模式和关爱少年儿童健康成长的新载体,丰富了他们的课外生活,疏导了他们的心理障碍,培养了他们的健康人格。

(二)立足新视野,与国家战略同频共振。

作为时代赋予教育和文艺工作的光荣使命和责任担当,学院以文化建设为载体,积极瞄准国家战略,自觉融入地方经济建设,主动将互联网+、大学生创新创业、精准帮扶与人才培养、科学研究、文化传承、服务社会紧密结合,充分发挥学院专业特色优势,将校内外资源有效对接,使校内外师生互利共赢,也发挥了文化建设为促进学院事业发展的重要作用。

学院先后把40个获批省级大学生创新创业训练计划项目中的《乐意音乐教育培训中心》《网络少儿音乐启蒙培训中心》《幼儿音乐启蒙》《学龄前儿童的音乐启蒙》《“阳光伙伴”互联网+公益音乐课堂——以自闭儿童为教学对象的特殊网络音乐课程》《5-6岁儿童音乐干预对图形认知和智力发育影响的实验研究》《幼儿智力开发教程—趣味光盘教学法》等,涉及到少年儿童教育的7个项目列为校园文化建设重点,旨在提高特殊儿童乐舞技能,改善特殊儿童生活质量,疏导特殊儿童心理障碍,促进少年儿童智力全面发展和健康成长,实现了精准帮扶。

 

    西安音乐学院把关爱少年儿童教育作为高等教育服务社会、关心下一代思想道德教育的必修课,依托艺术院校专业特色资源优势,探索关爱少年儿童成长的新思路,创新校园文化建设的新领域,紧紧围绕“乐舞育人,有福童享”的主题,大力培育和践行社会主义核心价值观,扶贫帮困,有福童享,寓教于乐,文化育人。通过积极开展大学生思想道德教育实践,引领思想道德行为,强化立德树人功效,助力少年儿童健康成长,彰显关爱少年儿童教育风采,在校内产生了润物无声的思想道德教育实效,更在社会道德教育和公益事业中产生了广泛而深远的影响。

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